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李靖柔给完联系方式后，就抬头向沈怀瑈小声说道
“我们等下讲座结束，你再仔细说说我错题本的问题哦。”
沈怀瑈见李靖柔抬头，收了笑，表情淡淡地回了句
“嗯，没问题。”
李靖柔得到了答复，松了口气，转过身去继续看册子。她的数学错题本做的的确不太好，黑乎乎的一大片，李靖柔自己都没有什么再看一遍的欲望。
更何况现在大礼堂里的声音吵闹，李靖柔的注意力本就有限，像现在这样的情况下看数学这种需要专注脑力的学科，也看不进去什么。
但是可以看一点轻松的，比如语文的素材积累本。
文科她很擅长，素材积累本看起来也轻松。语文素材就是一个个历史的、现代的名人故事，李靖柔很容易就集中注意力去看，没一会儿就看入神了。
后排的沈怀瑈无所事事，拿起那张写着李靖柔联系方式的草稿纸，仔仔细细地看。
字迹秀丽端正，在一片乱糟糟的草稿中间格外突出，在联系电话的末尾她加了一句话还带了一个颜表情。
“谢谢怀瑈同学，万分感谢(≧▽≦)！！”
像一片杂乱的黑色土地上突然开出的粉红色小花，随着风一摇一摆的，张扬又可爱。沈怀瑈看着草稿纸上的开心颜文字，微微勾起唇角。
惹她不开心了就喊沈怀瑈，有事相求的时候就是怀瑈同学，小兔子还挺会见风使舵。
沈怀瑈把写有李靖柔联系方式的草稿纸单独拎出来，仔仔细细的叠好塞进了校裤的口袋。然后将零零散散的物理题目和答案连带着笔一起折了几折，胡乱塞进了校服左边的口袋。
讲台上的刘群娣老师还在喋喋不休地讲解老生常谈的生理知识，沈怀瑈大感无趣，于是借着前排椅背的遮挡，趴下睡觉了。
讲座进行到后半段，终于讲到了高中生的恋爱问题。
刘群娣老师秉持着绝大部分老师甚至是绝大部分父母的一贯观点，坚决不支持早恋。
或许在这群半大孩子的眼里，高中恋爱意味着他们迫切想要的一种象征性成熟，意味着对巨大学业压力的短暂逃避，意味着对一种新鲜事物的好奇与探索。
但是在父母和老师的眼里，高中恋爱意味着学习成绩的下跌，意味着不务正业，意味着早熟的“坏学生”，甚至更严重一些，意味着女孩怀孕堕胎，男孩劝退休学，是一辈子无法抹去的身体创伤和道德污点。
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